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第465章辦學（2 / 2）

好在柏青并不是一個人在戰斗，他的身后有很多人為她提供各種形式的幫助。

在經過謹慎的分析之后決定，第一階段建設的學校數量是六個中等專業學校。高等專業學校會放在第二階段之中才會逐步上馬。

大專已經算是高等教育的范疇，這就不是光有錢就能搞出來的。就算能搞出來，這個性價比也非常低，并不是合理的方案。柏青在與自己的智囊團討論之后，得出的方案就是委托培養和聯合共建。

委托和共建的對象都是真正的大學。在九十年代末中國大學大規模和擴招之前，大學和大學生的含金量都是非常高的。

所謂委托培養，就是由華夏科技委托大學對選送的人員進行培養。當然，戶口、糧食關系和學籍等等都不會落在大學，而學費和口糧也都是由華夏科技負責。這種模式也是有先例的，只是很少會有民營企業作為委托方。畢竟民營企業總共也沒有多久的歷史。

聯合共建在國內就稍有先例了。不過這種模式在國外卻是挺多的。企業出資，大學出人員和場地，聯合建立研究項目。既然是聯合共建的項目和實驗室，企業一方自然是可以派人參與其中的。這種模式的投入會比前一種大很多。但聯合共建是有可能獲得科研成果的。科研有哪兒有不燒錢的。

關于委托培養，柏青已經通過關系聯系到了幾所大學。除了遼寧和河北之外，在山東也找到了兩所。想把人送進大學學習說實話難挺難的，畢竟教育資源在這個時代還是非常稀有的。

但如果不要學歷文憑和又全部自費的話，只要找對了關系，并且有合適的理由，其實也并不算太困難。但這個審批的流程肯定會拖得非常久。估計最快也要兩年左右的時間。那個時候中專也該有自己的第一批畢業生了。

聯合共建的時間周期可能沒有那么長，但同樣并不是件容易的事。所以柏青并沒有攬下這個麻煩的差事，而是留給家裏的男人來做。

還是回到老師的問題，專業老師從高級技工裏出，可以全職也可以臨時。行政管理人員從華夏科技的干部培養體系裏挑。最后文化課老師則前期主要還是外聘。按照這個模式，柏青要在三年之內建起超二十所中專。屆時會有教職員工上千人，在校人數將會過萬人。

在把這個計劃拿給胡楊看的時候，柏青非常鄭重而嚴肅通知胡楊：“你要多賺點錢！”

這些學校肯定是很燒錢的。任何可以稱之為體系的東西想要建立起來，都是要花費大量的資源和時間的。但只要能挺過不斷付出的階段，自然就可以迎來收獲。

人才的培養體系的建立對于華夏科技這樣的企業來說是非常重要的。不光要培養，還要使用和留住人才。

而且胡楊的野心遠不止于中專層次的技工培養。這只是個開始，是摸索，是經驗的積累，是為了將來更有科技含量人才培養體系做準備。

辦學，無論從那個層面上來看都是好事。所以這件事柏青要做得大張旗鼓。不光是在自己的華夏信息上有大篇幅的宣傳，東北和華北大部分地區的主要報紙上也都有相關的報道。

柏青短發干練的形象給很多人都留下了深刻的印象。

而在柏青的知名度快速提升的同時，胡楊則悄悄的跑到了漠北的深山老林中。

放在以前，這個季節漠北早就已經封山了。除了極少數守林人，都會撤出林區回到城裏。但現在因為有了那條路，冬季的漠北林區便不再是與世隔絕的封閉世界。

改裝的大馬力除雪車，是這條路上最不可或缺的開路伙伴。漠北林區的降雪總量其實并不算十分大，可單次的降雪量卻是十分恐怖。經常能一個晚上就超過一米。大雪封門真不是個夸張的說法。屋頂上的積雪墜落之后，真的是能把門窗全都封死的。所以這裏大門都是向內開的。

另外一個變化就是通訊方式。以前都是用有線電話，被大雪壓壞、凍壞，被動物咬壞的情況時有發生。而在下雪之后，損壞的線路就是沒可能修覆的。所以基本上封山之后林區和外界就是徹底沒有聯系的。

現在情況完全不同了，在每個補給點都有衛星電話。只需要定時充電，這些衛星電話保證了補給點與其他補給點還有外界的聯系。

(本章完)

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