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第620章（1 / 3）

這種有其表沒有其里的學說是不可取的，或者說墨家的出發點是好，代表廣大工匠利益，但是缺乏核心的科學精神支撐，導致墨家終將會走向歧途，以墨家之學來教未來的王府人才是不可取的。

“那你想教什么？”詩語不解：“我沒你聰明，可讀書不一定比你少，你想為王府教育工匠，不教墨家之學，還能教他們學經史不成，以后用文詞造物不成。”

李星河嘿嘿一笑，在她耳邊道：“可以交荀子之學。”

“荀子之學？”詩語耳朵通紅，不解的看著他。

李星河點頭，“主要就教荀子之學，不過現在不能教，孩子們還小，找幾個普通老師先教他們識字，背書就好。”還有一個原因他沒說，因為皇帝還在，他不敢教。

“荀子之學我倒確實沒看過什么，等我哪天找古籍來看看。”詩語說。

他點頭道：“可以，我也希望你了解荀子之學，但要記住，今晚的事不能往外說，包括我要教天下人荀子之學的事。”

詩語不解的看他一眼，“為什么不能說？”

“等你看了荀子之學，你就明白了。”李星河摟住她，“睡覺吧，明天樞密院那邊還有許多事要做呢。”

詩語點頭，閉上眼睛。

為什么是荀子之學呢？

李星河其實是經過深思熟慮的。

如果問古中代國有沒有出現具有科學精神的思想呢？

答案是有的，而且還很早，早在戰國時期就出現，那就是荀子之學。提出此思想的人就是儒家最后一位大師，荀子。

但是，科學精神意味著與皇權對立！

荀子的觀點總結精煉后，最重要的就是——“天行有常”“人可制天命而用之”。

翻譯過來意思就是：自然界有自己恒定不變的規律，所以人可以發現這些規律，利用這些規律造福自己。

這就是荀子觀點的核心。

恐怕后世人見了都會驚呼，你tm這不是科學思想嗎！

是的，荀子的思想就是如此具備科學精神，而且先進到令人難以置信。

但也是很遺憾的，遺憾不在這種思想，而在當時的環境。

一旦深入闡釋這種觀點，聰明人就會發現荀子這種思想是與當時的皇權完全對立的！