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認知（1 / 3）

認知

姜則厭滾了。

隨著這場突如其來又戛然而止的暴雨一起悄無聲息地滾了。

虞伽回宿舍的時候胸口仍憋著一股氣，一股子被姜則厭壓制著始終無法釋懷的怒氣，同時，還清醒意識到這回吵架跟上回不同，如果之前那次是抱著徹底決裂的心態，那這回就是揣著誰先低頭誰就輸的準則開啟了一段連自己都無法預估期限的較量。

這樣的情緒伴隨了整整一晚，以至于隔天醒來的時候整個人都變得愈加煩躁。

下午五點半的圖書館內，虞伽懶洋洋地垂著眼皮坐在桌前，哈欠一個接著一個打，周邊不斷傳來紙張摩挲時發出的“沙沙”聲，以及敲打鍵盤時極有節奏的“噠噠”響，而她就這么困頓地單手托著下巴，圓珠筆在纖細的兩指間百無聊賴地一圈又一圈地轉著。

五分鐘過去了，她仍保持著同一個動作沒變，視線也停在某處沒有挪過，掛在墻上的時鐘一分一秒地轉動，就在胳膊開始慢慢發麻的時候，耳朵裏忽然漏進了兩三句女孩子們的細碎交談聲。

“你們看見了嗎？”其中一女生優先挑起話題。

“誰？”另一女生問。

“你們知道我在說誰吧？”

說這話的時候停頓了兩秒，緊接著又輕飄飄地補充一句：“喏，就她呀。”

前一個女孩的尾音剛落下，第三道聲線又自然而然地插進話題：“我懂你說的是誰，裝什么好學生哦。”

那時，虞伽的斜對面正坐著三名女生，而她們本該集中在專業書上的視線卻不由自主地聚集到她身上，她們的眼底蘊著充滿探究意味的興奮之光，言語中暗藏著呼之欲出的八卦欲。

虞伽沒抬頭，也沒吭聲，眼睛仍低垂著放在課本上，迭在膝蓋上的左腿輕微地晃了兩下，就這么安安靜靜地聽著，在學習氛圍濃重的校圖書館內，在窗外鋪散著大片金色的夕陽西下時，若無其事地聽女孩子們交頭接耳地談論她，明目張膽地消遣她。

對于她的無動于衷，女孩們不但沒有收斂，反而愈加肆無忌憚地對她評頭論足，聲音也逐漸變得更清晰響亮，更多類似“誰不知道她風評差哦”，“你們聽說了嗎，艾娜就是因為她才出國哦”，“就是被她弄走的咯？”“不知道使了什么手段，能把艾娜那么好脾氣的女孩子逼走”的不堪交談聲源源不斷地灌入她耳膜。

不多時，虞伽終于停下指尖轉動的圓珠筆，抬起頭來朝著她們的方向瞅了一眼，巧的是，其中一女孩偏偏在這時別過頭朝她這兒看來，于是，兩人的視線就這么措不及防地撞上。

四周仍傳來各色各樣的聲響，而在這些聲音裏，還夾雜著那女生倒抽一口氣時發出的細微聲響，虞伽本人并沒有因為勢單力薄而退縮，反而坦然地迎著她的目光沒躲，恰恰相反的是，對方卻在長久而沈默的對視后終于提前敗下陣來，做賊心虛般地挪走了視線。

彼時，另兩個女孩似乎也註意到了同行女孩的細微的動作，緊接著一個兩個，全都不約而同地將視線挪過來，跟她隔著半張桌子的距離對上視線。

時間凝固了幾秒，就在氣氛即將陷入一種尷尬局面之時，手機恰好在口袋裏震動。而這種震動的頻率并非信息提示，是來電時才會出有的頻繁震動。

大抵猜到是丁舒冉到她校門口了，這才慢悠悠地將視線從那幾個女孩的臉上退下來，隨后從外套兜裏抽出手機來看上一眼。

來電顯示——丁舒冉。