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第二百零六章馬融之死始末緣由（1 / 2）

洛陽，袁府。

聽到這里，袁湯似是猜到了什么，震驚的問道：“孫兒的意思，莫不是李公自己要求馬融，讓他替梁冀撰寫陷害自己的奏折吧！”

袁基一臉崇敬的說道：“沒錯，就是如此！”

“當時，李公因為被梁冀誣告，身陷囹圄之中，在獄中，李公想到了，若想鏟除梁冀，單靠自己或者這些名士，是沒有用的，大漢只有一個人能夠鏟除梁冀，那個人就是當時的大漢天子。”

“但是，先皇懼怕梁冀久矣，如何才能讓先皇下定決心鏟除梁冀？”

“于是，李公想到了一個辦法，那就是讓梁冀殺害聞名天下的自己，用這個辦法告訴先皇，梁冀連受萬人敬仰聞名天下的自己，都可以如此肆無忌憚的殺害，那么廢掉先皇這樣的傀儡皇帝，梁冀又有何不敢，并告訴先皇若不鏟除梁冀，他將會是下一個王莽，從而打消先皇對于梁冀的恐懼，并激起先皇的反抗心理。”

“不過，李公也知道，若非萬不得已，梁冀是絕對不敢殺害自己的，最多就是將自己罷官。因此，他需要一個人來幫他，這個人，李公選擇了當時風骨極高的老師馬融，因為李公當時只相信老師不會屈從與梁冀，對于當時的朝堂諸公，李公一概不信任。”

“于是，在李公再三懇求下，老師無奈之下只得答應李公。”

“在李公出獄那天，李公的門生弟子等人，來到獄前慶祝李公出獄，同時自發而來的洛陽百姓，將整條街堵得水泄不通，不停的歡呼慶祝，歡慶之聲震動洛陽城，這讓梁冀深深地恐懼李公的聲望，對于李公的殺害之心也越加強盛。”

“而當時老師馬融身為海內名士，先祖又是大漢名將伏波將軍馬援，不論名望還是家世，都可以和李公媲美，更不要說老師專于著書教學，門下弟子更是達到千人之多，這對于梁冀來說是一個用來攻擊李公的最佳武器。”

“于是梁冀不斷的威逼老師，最終老師無奈之下只得屈從梁冀，為其撰寫奏折陷害李公，雖然這一切都是李公和老師的計劃，但是老師還是因此違背了自己的文道之心，導致文道之心破碎。”

“但也正因為老師的文道之心破碎，梁冀才信以為真，將老師的奏折上呈天子。”

“梁冀不知道的是，老師在奏折中，隱藏了一道神通，這道神通名為大夢一場，先皇看了老師的奏折后，當晚就在夢中，夢到了李公身隕，梁冀肆無忌憚把持朝政，最后更是殺害了自己，成了第二個王莽。”

“雖然，這一切只是夢，但是先皇卻牢牢記在了心里，也就在奏折呈上去的第二天，李公就被梁冀殺害了，這讓先皇無比相信夢中的一切，同時對梁冀產生了強烈的殺意，因為先皇認定梁冀連天下聞名的李公都敢殺害，廢掉自己這樣一個傀儡皇帝，又算得了什么。”

“就這樣，先皇為鏟除梁冀整整做了十年的準備，最后利用宦官的勢力一舉將梁冀鏟除，并將梁氏一族盡皆誅殺。”

“可惜，先皇的英明終究只是曇花一現，在鏟除梁冀之后，就開始縱情享樂，導致大漢日益衰敗。”

“默默做了這一切的老師，也被天下無知之人恥笑，說老師趨于權貴，陷害李公。但是，這個計劃只有老師和李公兩人知曉，李公已死，老師不想讓李公英名盡喪，畢竟李公利用并設計了先皇，所以此事之后，老師深居簡出，終日以授課度日。”

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