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第二十五日（3 / 3）

“哈哈哈哈哈哈哈哈跨物種了。”

哄堂大笑裏，祝今夏也笑了。

她說她也做夢，最大膽的一個，是獨自周游世界。她夢見自己去珠穆朗瑪峰，吹凜冽的風；去乞力馬扎羅，看終年不化的雪；橫跨加勒比，看一望無際的海；站在尼加拉大瀑布前，聽水聲浩蕩。

她從網上找來許多圖，每說一處就放一張。

教室裏漸漸安靜下來，孩子們睜大了眼睛，豎起了耳朵。

最后祝今夏轉身，在黑板上寫下一個詞：夢想。

她說，既然大家的夢都這么豐富多彩，為什么落在紙上，反而變得束手束腳了？

所謂夢想，先有夢，才敢想。

萬籟俱寂裏，有孩子小聲發問：“所以祝老師，你后來去了那些地方嗎？”

祝今夏一怔，隨即笑笑，說：“還沒有，但我已經出發了?！?

“你去了哪裏？”

她認真地回答說：“我站在了這裏。”

跨過三座海拔四千多米的大山，長途跋涉，遠道而來，在遇見珠穆朗瑪峰和乞力馬扎羅之前，她先跨過了金沙江，看見了貢嘎雪山。

不，準確說來，她是掉進了金沙江。

聽她說起和宜波鄉的初遇，孩子們又是一陣笑。說來奇怪，那時候看上去滑稽又慘兮兮的場景，而今回想起來也顯得詼諧有趣。

祝今夏想了想，在黑板上又寫下一句：千裏之行，始于足下。

雖然來到這裏是個意外，但來了之后才發現，她以為的避難所其實不是避難所，而是一個嶄新的，更廣闊龐大的新天地。

她在鼓勵孩子的同時，也鼓舞了自己。

隔了一周，網上預訂的書到了。時序抽空，騎摩托去牛咱鎮的郵政局取回來，滿滿兩大箱。

祝今夏找出《中國通史》，把丁真根呷叫去辦公室。

送書之前，還是很有師長模樣，她語重心長問小朋友：“你將來長大想做什么？”

“想游手好閑?！?

“……”

祝今夏噎住，想想又問：“那除了游手好閑，還想做點什么？”

丁真根呷也仔細想想，然后搖搖頭，認真地說：“沒別的了?！?

“……”

“你再想想，為了有朝一日游手好閑，我們是不是先要努力工作，攢下足夠的資本，才有資格游手好閑？”

在祝今夏的努力引導下，丁真根呷總算勉強同意，退休之后再游手好閑。

祝今夏這才拿出那本書，摸摸小男孩的腦袋，鼓勵他朝著自己的興趣勇敢前行，為了實現夢想，早日游手好閑，我們首先要勤勉！要廢寢忘食！要博覽群書！

送出去的是書，打出去的是雞血。

結果沒過兩天，時序就收到了來自各方的投訴。

藏語老師：“校長，五年級的丁真根呷上課看雜書！”

生活老師：“校長，五年級的丁真根呷晚上不睡覺，打著手電筒看雜書！”

課間操：“校長，五年級的丁真根呷不做操，躲在教室裏看雜書！”

時序：“……”

現在的老師，學生看個書而已，這點小事也要來找他。

時序一一把人打發了。當天下午，輪到他給五年級上數學課，看著第二排角落裏那個明目張膽開小差的人，時序桌子都敲爛了，沒用。那顆腦袋還是趁他不備，一次又一次重新埋下去。

最后他把書沒收了。

“祝老師?！蓖盹堖^后，時序把書拍在桌上，面無表情說，“五年級的丁真根呷不認真聽講，數學課上看雜書。”

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