第207章新學(xué)年

從夢(mèng)境中回歸現(xiàn)實(shí)的林，有些失望，但更多的情緒則是迷惘。另外一個(gè)自己揭露了一個(gè)之前不愿去思考的問題，那就是即便找到地球了，要怎么回去？

這種看得到，吃不到的無(wú)力感，深深地打擊某人。林可說(shuō)是失魂落魄地拖著腳步，回到自己的房間，臉朝下地?fù)湓谧约旱拇采稀?

滿腹疑惑的某位巫妖，看著此情此景，話反而問不出口，只是怔怔地目送著某人離開。也許那人自己都搞不清楚，到底發(fā)生了什么事情。就連那身灼傷都好了七七八八，也毫無(wú)知覺。

這是何等荒謬的事情呀。

然而人生最大的嘲諷是，不管如何荒謬，日子還是得過下去，工作也得去完成。雖然學(xué)院的周年慶某人中途離席了，但就像那句話講得一樣，這個(gè)世界不管少了誰(shuí)，還是會(huì)一樣運(yùn)轉(zhuǎn)。早就做好各種安排與計(jì)劃的慶典，在學(xué)院眾人的通力合作下，平安落幕了。

大概唯一想表達(dá)不滿的，就只有茲林王國(guó)的施泰納三世，王室祖?zhèn)鞔髱さ臍p，是什么能工巧匠來(lái)也修復(fù)不好的。特別是這頂大帳的材質(zhì)，有著限制魔法師法力權(quán)能的隱密功用，雖然不到禁魔的程度，但也能讓法爺們的戰(zhàn)斗力大打折扣。

如今被那一位傳說(shuō)中的魔王大人開了一道無(wú)法修補(bǔ)的口子，他也沒臉向人提出賠償要求，賠一頂有著一樣功用的大帳。賠來(lái)做啥？事實(shí)證明，限制不了那種程度的魔法師。

其次，限魔的功能可是機(jī)密，曝光了，只會(huì)讓自己落入不利的境地。所以還能怎么辦，撂下一句狠話，走人就是了。國(guó)王的尊嚴(yán)不容被冒犯，但究竟是來(lái)個(gè)不痛不癢的譴責(zé)，還是展開報(bào)復(fù)行動(dòng)，就看狀況了。

新的一年伊始，雖然對(duì)一個(gè)新的教育體系來(lái)說(shuō)，一年的時(shí)間還不足以形成歷經(jīng)檢驗(yàn)的傳統(tǒng)。但人數(shù)少的優(yōu)勢(shì)就在這里呈現(xiàn)，各種靈活的調(diào)整，所有人毫無(wú)異議的配合，讓某個(gè)人得以從第一線的教員抽身。

p語(yǔ)言和自然科學(xué)的教學(xué)，在咨詢胡安賈維爾與伊萊胡伯爾兩位之后，由伊萊接續(xù)。胡安還是比較喜歡教魔法雜學(xué)。新的學(xué)問，在前一年里不光是學(xué)徒們?cè)趯W(xué)習(xí)，幾位魔法師與大魔法師也同樣在學(xué)習(xí)。正是有這樣的基礎(chǔ)，讓伊萊再去教那群白紙般的孩子已經(jīng)是綽綽有余了。

至于有基礎(chǔ)的孩子，則是參與了胡安賈維爾新開的一個(gè)p語(yǔ)言實(shí)戰(zhàn)課程，就是專案設(shè)計(jì)。說(shuō)白了，就是某位大魔法師在程序語(yǔ)言上有個(gè)賺錢的主意，然后拉一群有基礎(chǔ)的孩子出公差，做白工。

留尼旺王國(guó)補(bǔ)充進(jìn)來(lái)的魔法師，讓現(xiàn)在學(xué)院的教員人力十分充足，所以林將針對(duì)二環(huán)魔法學(xué)徒的安排，拿出來(lái)和眾人討論。最主要就是多了一些實(shí)習(xí)的課程，就類似胡安賈維爾開設(shè)的專案設(shè)計(jì)課程。可能開設(shè)的內(nèi)容包括：鍛造、制藥、附魔等等。

起初當(dāng)然是全部開設(shè)，但當(dāng)孩子們做出了選擇之后，則課程改以他們的需求為主。現(xiàn)階段學(xué)徒人數(shù)還不到百人的規(guī)模，所以難免有些沒人選擇的課程，就不用硬逼著誰(shuí)去學(xué)習(xí)了。

另一方面比起初級(jí)和一環(huán)的學(xué)徒，要成為正式魔法師需要比較多的權(quán)能累積，以及更多更雜的知識(shí)。林可不想培養(yǎng)出除了一到三環(huán)學(xué)徒級(jí)魔法外，其他魔法知識(shí)一無(wú)所知的魔法師。所以到了二環(huán)之后，適量增加一些課程來(lái)拖慢那幾個(gè)學(xué)霸的進(jìn)度，算是某人的小心思。

但對(duì)于學(xué)徒們來(lái)說(shuō)，能夠越早成為正式魔法師，就能越早離開學(xué)院這個(gè)苦海，一些多余的課程安排難免會(huì)招來(lái)一些埋怨。為了避免這樣的情緒，林提出了有報(bào)酬的實(shí)習(xí)方式，讓學(xué)徒們能夠在學(xué)習(xí)的階段，就能夠有收入。

而這個(gè)酬勞，主要來(lái)源當(dāng)然是他們的勞動(dòng)成果，賣出去后的所得。中間學(xué)院當(dāng)然會(huì)抽成，這個(gè)錢也不是白拿的，而是用在代替他們接洽五聯(lián)城的西塔，取得適合他們的學(xué)徒任務(wù)，或是替他們洽談商會(huì)，尋找愿意收下他們所制作物品的下家。

簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是學(xué)院出面到處去收集工作，然后把這群孩子當(dāng)做牛馬般役使。明面上卻要說(shuō)都是為了他們好，給他們一個(gè)實(shí)戰(zhàn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。反正迷地又沒有勞基法，更不在乎有沒有人過勞死。對(duì)這群孩子可利用的年限最高為七年，逾期作廢。為了學(xué)院的永續(xù)經(jīng)營(yíng)，只能委屈他們了。

這些額外的課程都不是強(qiáng)制性的，而是讓每個(gè)獲得二環(huán)資格的魔法學(xué)徒自己去選擇。用句地球大學(xué)的說(shuō)法，那些就是選修課程。

甚至有一個(gè)只在教員內(nèi)部形成的共識(shí)，并未向所有學(xué)徒宣布。那就是只要有合適的任務(wù)，也會(huì)帶領(lǐng)他們參與真正見血的實(shí)戰(zhàn)。