評(píng)估員又采集了宋時(shí)兩管血，以及在她腦袋上罩了個(gè)插著各種顏色數(shù)據(jù)線的腦機(jī)，用來(lái)測(cè)試宋時(shí)的精神力，進(jìn)一步驗(yàn)證她的等級(jí)，一個(gè)小時(shí)以后，才放她離開(kāi)。

小臂上最后一道傷口也已經(jīng)痊愈，只剩干涸的血跡黏在皮膚上，像被人潑上去的血。

評(píng)估員忙著整理和上傳剛才得到的數(shù)據(jù)，他的助理給了宋時(shí)一塊兒沾了酒精的紗布。

宋時(shí)擦拭著胳膊，在助理的引導(dǎo)下推開(kāi)評(píng)估室的門(mén)。

“怎么樣？”陳立樞一直在門(mén)外等著，見(jiàn)宋時(shí)出來(lái)，快步迎上去，緊張盯著宋時(shí)。

宋時(shí)將被洇紅的紗布扔進(jìn)一邊的醫(yī)療垃圾桶里，酒精揮發(fā)，胳膊涼嗖嗖的，她摸了摸，淡淡道：“a+。”

她并不驚訝，系統(tǒng)早將她的治愈系等級(jí)評(píng)估出來(lái)了。

陳立樞激動(dòng)地跺了下腳，高懸的心終于落回肚子里，“a+！a+好，不出意外能上s級(jí)，說(shuō)不準(zhǔn)還能上雙s！”

他快速判斷出宋時(shí)以后能到達(dá)的等級(jí)。

他還擔(dān)心多年來(lái)宋時(shí)的治愈天賦被狂暴系壓制，覺(jué)醒不了太高等級(jí)。

是他多慮了。

他又想到什么，抬起頭來(lái)，“你的檔案信息錄入了沒(méi)有？”

宋時(shí)原本是狂暴系高概率分化者，屬于聯(lián)邦重點(diǎn)觀測(cè)對(duì)象，但沒(méi)有覺(jué)醒，也只在普通人的范疇，個(gè)人信息并不會(huì)重點(diǎn)保護(hù)。

現(xiàn)在她覺(jué)醒了治愈系，她的所有信息應(yīng)該會(huì)重新錄入進(jìn)一個(gè)叫“聯(lián)邦異能者管理檔案”的地方，由異能管理局統(tǒng)一管理。

凡記錄進(jìn)這份檔案的人，其信息會(huì)進(jìn)入保密級(jí)別，一般機(jī)構(gòu)不能調(diào)取。

宋時(shí)點(diǎn)頭，“錄入了。”

以后她的名字后邊就不會(huì)出現(xiàn)“高危險(xiǎn)人物”這五個(gè)字了，她的信息也不會(huì)滿天飛，像是昨天邵海棠隨隨便便就將她的所有資料調(diào)出來(lái)的情況也不會(huì)再發(fā)生。

“那就好，”陳立樞再認(rèn)真看向這名自己從高一就開(kāi)始帶的學(xué)生，生出幾分不舍來(lái)，這份不舍中，更多的是愧疚，他眼睛忽然有點(diǎn)酸澀，扭頭往外走去，“我們現(xiàn)在就回學(xué)校，直接去異能學(xué)院，轉(zhuǎn)異能班。”

宋時(shí)并沒(méi)有看到他眼里一閃而過(guò)的情緒，但是望著他離開(kāi)的背影，宋時(shí)莫名其妙生出一種他很悲傷的錯(cuò)覺(jué)，隨著這種意識(shí)產(chǎn)生，再看向他，他身體周?chē)孟窕\罩著一股淡淡的紫霧。

宋時(shí)用力眨了眨眼，懷疑自己眼睛的色覺(jué)系統(tǒng)出現(xiàn)異常。

陳立樞已經(jīng)推門(mén)離開(kāi)，隔著一扇玻璃門(mén)，他周身清透明亮，什么都沒(méi)有。

大概是看錯(cuò)了，宋時(shí)沒(méi)有再放在心上，跟上陳立樞，坐到副駕駛位置上。

陳立樞分享欲大作，跌跌不休說(shuō)著仁西中學(xué)近幾年治愈系覺(jué)醒者的情況。

不算少，光高三年級(jí)六個(gè)異能班，就有近兩個(gè)班級(jí)八十多個(gè)治愈系覺(jué)醒者，但大多數(shù)都是c級(jí)、d級(jí)，十幾個(gè)b級(jí)，a級(jí)及以上的個(gè)位數(shù)。

也有s級(jí)的，不過(guò)只有一個(gè)，15歲就覺(jué)醒，剛覺(jué)醒時(shí)是a級(jí)，經(jīng)過(guò)仁西中學(xué)三年的培養(yǎng)，順利升為s級(jí)。

宋時(shí)如今的等級(jí)僅次于他，但論覺(jué)醒時(shí)的等級(jí)，a+，要比他好一點(diǎn)。

一般覺(jué)醒時(shí)候的等級(jí)越高，代表這一方面的天賦也越高，后續(xù)升級(jí)也更容易。

“巖銘中學(xué)高三年級(jí)有19名上s級(jí)的學(xué)生，咱們學(xué)校目前才有15名，差距很大，校領(lǐng)導(dǎo)也很重視，今年11區(qū)所有中學(xué)大評(píng)級(jí)，校領(lǐng)導(dǎo)希望咱們趕超巖銘中學(xué)，你們這些a和a+的就都是異能分院的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，顏乾麟應(yīng)該會(huì)很關(guān)注你。”

“你以后生活上有什么困難，一定要和他說(shuō)，他會(huì)替你解決的，他雖然看起來(lái)不好相處，實(shí)際上……”陳立樞猶豫了一下，還是實(shí)話實(shí)話，“也不太好相處，但是他很惜才，對(duì)學(xué)生很負(fù)責(zé)。”

陳立樞開(kāi)始給宋時(shí)介紹顏乾麟這個(gè)人，“他對(duì)學(xué)生的要求很?chē)?yán)格，說(shuō)罰就罰……”

宋時(shí)側(cè)眸望著窗外快速駛過(guò)的風(fēng)景，思緒已經(jīng)漂遠(yuǎn)。

從她覺(jué)醒治愈系開(kāi)始，她腦子里那道莫名出現(xiàn)的字幕就變了。

以前只有簡(jiǎn)短的兩行字：

【反虐值進(jìn)度】