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27、塌房的第二十七天（1 / 2）

劇本圍讀結束后，其他人紛紛離場。

助理從一開始就被要求在外邊等候，駱與時和陸曜沒喊人進來，小餐廳最后就只剩下了他們兩個人。

駱與時雙手隨意交叉著，連同小臂一起搭在桌子上，食指不自覺敲擊手背，像是在思考。

他看了眼表，清清嗓子：“快十點了，今天先教你臺詞，到十一點我們再回去，怎么樣？”

他這話好像只是隨便提的一個建議，眼神卻一直在往陸曜的方向飄。

陸曜看他明明有些緊張還佯裝鎮定擺出前輩老師的模樣覺得十分可愛，就順著他，很是配合地回了聲好。

駱與時暗中松了口氣，學生的乖巧讓初為人師的他底氣變足了一點。

別看他問得隨意，教臺詞卻是他在下決心好好教陸曜后認真考慮的結果。

他自己畢業于國內top1的表演專業，理論儲備按說十分豐富。但他把在學校學過的課挨個想了一遍后還是決定不了先教什么，直到開始準備劇本圍讀，才有了思路——

在配音劇遍地的年代，論重要又容易被忽視的基本功，當然是臺詞了！

講好臺詞不僅要是把每個字的音念準，控制氣息和表達感情同樣十分重要。好的臺詞能讓人身臨其境，像駱與時這種臺詞功底好的演員，光念臺詞就和別人連臺詞加上表情動作出來的效果不多，對臺詞就相當于是對戲。

但因為臺詞要經過長時間的聯系才能看出效果來，很少有非科班出身的演員會注意這點

所以他想了想，覺得可以從這個地方開始給陸曜講起，也不打算讓陸曜的臺詞功底一夜之間能突飛猛進，以后學會注意就好。

“喏，這是我以前在學校用過的一個劇本，你看著這個，我來給你講講。”

劇本上的故事是個標準的四段式結構，有明顯的起承轉合，在每個階段里，主人公都有著相應的人物變化，是理解人物內心揣摩語氣的最好教材，駱與時比了半天才在能想到的劇本里找出這個最合適的。

駱與時背挺直，清了下嗓子：“咳，那我就開始了？像我給你的這個劇本呢，人物就能分成三個成長階段，每一階段的語氣側重都是不同的，為什么呢？因為啊……”

陸曜側過頭支著下巴認真聽著，聽駱與時說話從時不時坑巴到侃侃而談，狀態從緊張到放松再到忘我的投入。

說起表演的駱與時眼睛都是亮著的，嘴角揚起就沒有下來，看著就能讓人跟著感受到他從心里對表演的熱愛和說起演戲時的愉悅。

陸曜看著他，嘴角也跟著勾起。

從那天駱與時第一次和陸曜講演戲之后，因為拍攝安排的改變，兩個人有兩三天都沒有時間好好坐下來說說話。

駱與時在b組拍和年幼版陸曜的劇情，陸曜在a組拍景晏回京后和心腹們的一些安排，既是結尾，也是給還沒拍的第二部留個鉤子。

兩個人在的拍攝場地幾乎在影視基地的對角線上，上班和收工時間也不一樣，偶爾見到面也是匆匆打個招呼，沒有時間說話。

但關于駱與時的各種消息卻幾乎每天都能經由旁人的口不經意的就落進陸曜耳朵里。

什么駱與時少年時期的新造型好帥好顯嫩啦、什么駱與時和小景晏的互動好有愛好甜啦，幾乎把駱與時在a組的日常說了個遍。

當然這其中被人提到最多的，還是駱與時新接的那一頭長發。