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第 14 章（1 / 3）

第 14 章

“我們收集了2010年至2020年殷月苗帶教的23個班級928名學生高考英語成績及入學成績。

經對比，在殷月苗的教導下72.35%的學生出現了單科成績排名下降的情況，平均單科排名下降約54名，單科排名最高下降464名（詳見圖1-2-1；圖1-2-3）。

……

通過分析928名學生高中入學成績可知，其中約有34.05%學生英語為優勢學科（註1）。但對比此類學生入學英語成績及高考成績，可知約有85%學生英語優勢明顯減少或完全無優勢，同時約有15%學生英語成為弱勢學科。

……

另因高考政策調整，部分學生選科、轉班，現摘取轉班前后學生英語單科成績如圖（圖3-4-2），由圖可知，約68.45%學生在離開殷月苗班級后英語成績有所提升，平均單科排名上升約5名（註2）。

……

綜上所述，為了確保競賽班學生優勢延續、放大，建議更換競賽班英語老師殷月苗，

2021年12月27日。

周末

林見深”

在周末像同學及同學家長們尋求幫助之前，沒有人知道她拿出來的會是這樣一份《意見書》。容易情緒上頭的學生們暫且不論，原來覺得孩子們都是在瞎胡鬧、周末是仗著幾分聰明勁兒就跟學校、跟老師講條件的學生家長們在看完這份意見書后，卻不約而同地轉變了想法，紛紛在a4紙上預留的簽名區簽上了自己的名字。

學生成績越是優秀，家長越是不允許自己孩子被“教壞”。

競賽班剩下的二十號多好學生出乎意料的講義氣，自己和家長都簽完名后立刻把《意見書》回收，完全不給家長們留存的機會。以至于有家長想先向學校通風報信都沒辦法覆述原文，只能一次又一次的說：“競賽班那個叫周末的孩子真的太厲害了，不好管歸不好管，但我孩子要有她一半機靈我做夢都能笑醒！”

學校這邊聽得一頭霧水，但有一點是非常清楚的——周末要搞事了！當晚學校領導就把電話打到石偉明那裏，讓他一定搞清楚周末想干什么。

但石偉明哪裏知周末在想什么？就一個殷月苗他應付得都夠嗆。

老實說，石偉明搞不懂殷月苗為什么會討厭周末——哪有老師會討厭成績又好又肯學的學生的？但現在重要的不是搞明白殷月苗為什么會討厭周末，而是讓他趕緊回去給競賽班上英語課。

是這樣，殷月苗跟周末“鬧翻”后，競賽班的英語課他根本就不去上了，如果不是教導主任和校長都出差了明天才回來，他可能早就到鬧到領導那裏要求開除周末了。雖然石偉明覺得學?？隙ㄉ岵坏米屩苣L蛋，但學生和老師有矛盾了學校天然就會站在老師這邊。所以不管是出于為周末考慮還是為了整個競賽班英語學習進度考慮，石偉明都想讓這件事大事化小小事化了，殷月苗趕緊回去給競賽班上課，他在壓著周末說兩句道歉的話這事兒就算過了。

但好像因為石偉明過于客氣的態度讓殷月苗產生了某種錯覺，他非但沒有要順著臺階下的意思，反而斬釘截鐵地告訴石偉明，這件事沒完，他一定要跟校長反映。

石偉明被殷月苗氣了個半死，心說你跟個年齡沒你教齡大的孩子計較你好像還挺好意思似的？

就在石偉明打算捏著鼻子繼續勸殷月苗的時候，學校又讓他摸清周末的想法。

石偉明：該說不說他居然有種終于來了的感覺……周末那個性格，那是任人宰割的嗎？

石偉明狠狠抹了把臉，管它明天天塌地陷，今天他高低睡個好覺，明天再去處理這些破事！

但石偉明不知道，僅僅是一晚上，事情的發展就不再他的控制范圍之內了。

當然了，他畢竟是競賽班的班主任，事情的解決還是必須要他出面的。

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