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四門選修課（1 / 3）

四門選修課

正式開學的第一天早晨，霍格沃茨的學生們照例聚集在禮堂裏，從各自的院長手中領到了自己今年的課表。

三年級的學生們在上學期的覆活節假期后就已經為自己選好了今年的課表：進入三年級后，他們必須從占卜、算術占卜、神奇動物保護、麻瓜研究和古代如尼文五門課程中選修至少兩門課程。

弗蘭切斯卡為自己選擇了占卜、算術占卜、神奇動物保護和古代如尼文四門課，而雙胞胎則選擇了占卜和神奇動物保護課。

“梅林的胡子啊，你的課表也太滿了吧！”弗雷德瞥見了弗蘭切斯卡手中的課表驚叫了起來。

“也還好吧？我覺得沒什么呀，”弗蘭切斯卡仔細端詳著自己的課表，“要不是因為時間實在排不開，我甚至想把麻瓜研究也選上呢。不過話說回來，你們倆不是對麻瓜很感興趣嗎？我從上學期就沒想明白，為什么你們沒選麻瓜研究呀？”

“因為麻瓜研究對我們來說沒有用。”弗雷德撇了撇嘴。

“聰明的韋斯萊兄弟從來不把自己的時間花在沒有用的事情上，”喬治補充道，“我們不打算從事相關職業，如果未來不出什么岔子的話，我和弗雷德計劃開一家魔法把戲商店。”

“我們已經有你了，研發產品裏需要用到的麻瓜知識，有你在就夠了呀。”弗雷德繼續說道，“親愛的切茜，你一定會幫我們的，對吧？”

從前每一回雙胞胎睜大眼睛可憐兮兮地盯著她時，弗蘭切斯卡都會忍不住心軟——當然，這次也不例外。

于是她點了點頭。

“哦耶！”雙胞胎歡呼起來，“所以，我們為什么還要學麻瓜研究呢？”

弗蘭切斯卡忍不住扶額：“好吧，那隨你們好了。不過現在時候不早了，我得去上我的古代如尼文了，你們倆先慢慢吃，等我下課了，我們北塔樓見，然后一起去占卜課教室好嗎？”

“行啊行啊，那到時候見！”雙胞胎與她揮手告別。

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弗蘭切斯卡背著包匆匆跑向位于五樓的古代如尼文教室，當她路過麻瓜研究學的教室時，看見凱瑞迪·布巴吉教授正坐在教室裏的講臺前翻看著手中的羊皮紙卷。

其實她當時認真考慮過向麥格教授申請一個時間轉換器好把每一節課都選上，畢竟好不容易來到了霍格沃茨，她真的很想把這裏的所有東西都體驗一遍。可當她想到原著三年級時赫敏被顛倒的時間折騰成那副疲憊的模樣，還是決定放棄了麻瓜研究學。

一面想著，弗蘭切斯卡一面走進了古代如尼文教室。

古代如尼文的教室是一間空曠的、透著絲絲涼意的圓形屋子，環形的墻面上被銘刻著各種各樣奇異而玄秘的符文，教室的后方擺放著一列架子，上面塞滿了看起來就年代十分久遠的羊皮紙卷。

或許是為了防止陽光直射會損壞那些陳舊的羊皮紙，這間教室裏沒有窗戶，只有屋頂上懸浮的一盞盞小燈在發出柔和的白光。芭斯謝達.巴布林教授坐在燈下，她的長發和半邊的臉龐被籠罩在陰影裏，顯得神秘莫測。

“歡迎來到古代如尼文研究，親愛的同學們。” 巴布林教授的聲音意外的十分溫柔，“如各位所見，在最初的這三年裏，我們這門課程主要講授的是古代如尼文文章的閱讀和翻譯。如果大家在通過了owls考試后仍然決定繼續選修我的課的話，我將帶大家進一步學習一些以如尼文咒語為代表的遠古魔咒。”

弗蘭切斯卡挺直了后背，她一向對這些有著悠久歷史的東西十分好奇。

“如尼文起源于斯堪的納維亞半島，其中‘如尼’是‘宇宙之秘’的意思。傳說北歐的眾神之父奧丁為了尋求更高的智慧，便把自己吊在世界樹上九日九夜，思考宇宙的奧秘。當他從世界樹上下來的時候，他就領悟了‘如尼’的秘密。”

“但是從公元8世紀開始，維京部落逐漸皈依了基督教，盛極一時的如尼文就這么衰弱了。”巴布林教授繼續用她溫柔的嗓音娓娓道來，“如今還能追溯到的確切的如尼文魔法實踐是1550年左右出現的冰島魔典手稿‘islndska svartkonstboken’，更早的文獻都只剩下殘片了。”

接著，巴布林教授走到教師后排的書架上，小心翼翼地取出了幾卷羊皮紙向學生們展示：“這只是手稿的覆制本，盡管如此，它依舊十分珍貴。”

弗蘭切斯卡隨著巴布林教授的展示不斷地接觸到了各個時期的如尼文字，也對其從早期的表音到中后期的表意，直到最后的消亡過程有了初步的了解。