第19章 始皇綁定網(wǎng)課系統(tǒng)

嬴政和蒙毅回到宮中時天色已經(jīng)暗了下來。

他們靜靜走在回寢殿的路上，前面有宮人掌燈帶路。

走了沒多久，夜色就漸漸籠罩下來，昏沈微弱的燈光將兩人的影子拉得很長，耳邊偶爾傳來不遠處宮中侍衛(wèi)巡邏的行進聲。

蒙毅在靜謐的氛圍中開了口：“王上，明日，你所說的神跡真的會降臨嗎？”

即使已經(jīng)見識了平板的神奇之處，蒙毅內(nèi)心依然有些許擔憂。

平板中仙人所教授的知識，好像都是一些比較基礎(chǔ)的東西，并沒有講什么權(quán)術(shù)謀略，也沒有講為王之道。

王上真的能憑借這個“神物”獲得延年益壽的仙丹嗎？

這個問題自從王上告訴他神跡之事時，就一直徘徊在蒙毅心間。

雖然王上沒有明說，但是他其實是能想到的。

王上是想借此神跡為自己親政做鋪墊。

蒙毅年齡雖小，思考問題卻比自己哥哥要更深一層，蒙恬雖知道王上親政面臨的困難，卻也沒有細想過王上為何要將神跡降臨之事鄭重其事地告訴趙太后和呂相邦。

蒙毅卻已經(jīng)有所察覺了，其實平日父親和一些朋友私下裏議事時，也會提到關(guān)于王上親政的問題。

他們都一致認為現(xiàn)在的王上無論是年齡、身高乃至身體狀況，短期內(nèi)都不適合親政。

王上心中肯定也是清楚這一點的。

所以王上才一直隱瞞著天賜神物之事，反而將神跡賜下仙丹之事告訴相邦他們。

他是在暗暗的向當前的掌權(quán)者們暗示：自己的身體將會有很大好轉(zhuǎn)，他們即將會失去一個阻止他親政的理由。

所以這個天降神跡是一招險之又險的棋，下好了，既能借神助之名威懾那些暗藏心思之人，又能有精力更快投身到國政大事之中；下不好，很可能成為自己遞給對方的刀子，讓王上的親政之路遙遙無期。

嬴政聽蒙毅問起這事，心中很快就猜到了蒙毅內(nèi)心所想。

他果然還是如前世一般多思多慮。

他沒有正面回答蒙毅的問題，而是安撫著說：“你放心，我自有把握。”

蒙毅心中所憂慮的，正是嬴政前世親身經(jīng)歷的事。

前世嬴政到二十二歲才親政，不就是因為那些人的暗中阻撓嗎？

《禮記》記“男子二十冠”，秦國異制，按身高來判定大致年齡，男子七尺而冠。

當初嫪毐等人就借自己的身高問題始終不肯讓自己舉行冠禮。

明明自己的年齡他們心中一清二楚，卻還是一直生生拖著時間，直到兩年后，自己才在暗自部署中掃除了一些障礙，成功親政。

那段日子，嬴政有時也會想著也許某天能夠遇到天降神跡，讓自己身強體壯，順利加冠親政。

所以后來自己才對尋仙問藥那么執(zhí)迷。

誰能知道最終卻是在重生后才完成了這少年時的執(zhí)念。

不過這一次，自己是十拿九穩(wěn)的，不可能再等九年了。

蒙毅見王上如此篤定，也就按下不再詢問。

兩人很快就回到了寢殿。

一進內(nèi)間，嬴政就著手和蒙毅一起整理起這幾天的學習成果，昨日蒙毅已經(jīng)整理的七七八八了，現(xiàn)在就等著少府令那邊的紙張做好，就能把一些重要的知識謄抄出來。

整理好最后的幾份竹簡之后，嬴政就趕著蒙毅去外間休息了，畢竟還是小朋友，要早睡早起才好。

待蒙毅出去睡下，嬴政卻還沒有睡意，他又打開了平板，想看看林老師睡了沒，他想知道林老師的經(jīng)濟史明天會講什么。

林老師果然還沒睡，估計是還在備課，很快回了消息過來：

【明天我們上必修二的第二課，主要講中國古代的手工業(yè)發(fā)展，包括手工業(yè)的三種形態(tài)還有三個代表性的生產(chǎn)部門。】

手工業(yè)？看來又是關(guān)乎國計民生的一課。

嬴政回了句謝謝就沒有再打擾老師，他向系統(tǒng)再次確認了明天課程的時間，就睡下了。

一夜無夢。

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林空意還在電腦前認真?zhèn)渲n，明天講中國古代的手工業(yè)，這一課有大量的圖片要展示，而且也有幾個比較重要的概念需要給學生解釋，所以林空意備起來是比較艱難的，而且這種涉及到大量零碎知識點的課一不小心就會上的很無聊。

本來就是隔著屏幕，根本不清楚學生的聽課狀態(tài)，要是還讓學生聽得無聊的話，那還不如不聽了。

所以林空意絞盡腦汁的備好了這節(jié)課，用三種事物的發(fā)展串聯(lián)起了手工業(yè)的三個主要部門發(fā)展的歷程。

她敲完最后一個字，看了眼手機上顯示的時間，知道自己今天又睡不了多久了，忍不住打了個哈欠就趕緊洗漱去了。

電腦上的課件關(guān)閉之前，最后一個畫面上寫著四個字：“劍的歷史”。

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清晨，伴隨著陣陣鳥鳴，嬴政睜開了眼睛。