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44、藝術(shù)是什么（1 / 3）

關(guān)于速寫這件事，在杜雯身上完全體現(xiàn)了名師出高徒的古訓(xùn)。

萬(wàn)長(zhǎng)生沒想到的是居然老曹來(lái)教速寫課。

老曹顯然也沒想到杜雯起手居然畫出這樣飄飄欲仙的線條來(lái)。

要知道他完全清楚，兩周前杜雯是什么樣。

那是拿起鉛筆都只能畫出小雞啄米圖的百分百生手。

而且通過(guò)第一周的素描學(xué)習(xí)，也只能說(shuō)她在繪畫上算是普通天賦，最多體現(xiàn)在色彩感覺很好這個(gè)技能點(diǎn)上。

對(duì)于速寫這種同樣是用鉛筆、鋼筆之類，在白紙上隨手勾勒人物形象的這種快速造型能力，絕對(duì)是從零開始的。

但今天一個(gè)普普通通的小組對(duì)畫作業(yè)。

也就是七八個(gè)人一組，成圈的坐好，相互對(duì)畫，這種作業(yè)一來(lái)形象各異畫著不會(huì)覺得枯燥，二來(lái)為了照顧別人，自己也得盡量不要?jiǎng)?，變相的提高了專注度，讓學(xué)生能保持一個(gè)動(dòng)作專心畫。

在這個(gè)人人兜里帶個(gè)游戲機(jī)、照相機(jī)、音樂播放機(jī)和電視機(jī)的年代，要控制學(xué)生不玩手機(jī)真的很難。

可萬(wàn)長(zhǎng)生輕輕給杜雯指了下黃敏，這姑娘就老老實(shí)實(shí)的坐到女伴對(duì)面，還在畫板旁邊拉了幾道線條找找感覺，然后再帶點(diǎn)顫抖的開始在自己畫紙上拉長(zhǎng)線。

真的，幾乎所有這種強(qiáng)化出來(lái)的速寫作業(yè)，因?yàn)橐笤谑宸昼娚踔粮虝r(shí)間內(nèi)畫出人物形象，這就不能用之前速寫的湊湊筆，很多學(xué)生只能用那種貌似很藝術(shù)的褶皺筆劃，抖抖索索的抹，這樣看起來(lái)很藝術(shù)，還能彌補(bǔ)造型能力其實(shí)不強(qiáng)的短板，也就是畫出點(diǎn)藝術(shù)的味道，所以絕大多數(shù)藝考生的速寫都畫得有點(diǎn)臟兮兮。

這也是大多數(shù)考生都最頭疼的項(xiàng)目，因?yàn)檫@個(gè)不像素描色彩可以用時(shí)間堆砌來(lái)慢慢修飾，只有幾分鐘十分鐘時(shí)間，能不能勾勒出來(lái)一個(gè)合適的造型。

特別是現(xiàn)在考題越來(lái)越刁鉆，不再是活人模特，不再分不同角度方向，全都是發(fā)張某人的坐姿照片給考生，每個(gè)人看到的照片一模一樣，畫得稍有走樣，考官一眼就看出來(lái)。

而這也是最考學(xué)生造型天賦的科目，一張考卷可能就二三十筆到五六十筆，很難蒙混過(guò)關(guān)。

總之在專業(yè)級(jí)別的教授考官眼里，天賦就像是寫在考卷上那么清晰。

所以這個(gè)是大多數(shù)考生的困難項(xiàng)目。

但杜雯呢？

她確實(shí)沒有很強(qiáng)的造型能力，更比其他考生少了一兩年以上的練習(xí)時(shí)間，但這線條一出來(lái)，本來(lái)在游走的老曹就笑了。

看萬(wàn)長(zhǎng)生的表情，純粹是那種你這小子真特么舍得教??！

萬(wàn)長(zhǎng)生居然走了一條讓杜雯直接跳過(guò)造型能力的路！

藝術(shù)是什么？

藝術(shù)就是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的提煉。

藝術(shù)來(lái)源于生活，必須高于生活！

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