【ez看書】提醒各位天才們謹記.ezkanshu.“小童啊，今天叫你出來呢，主要是-班班主任的事。☆ez看書☆來了。童謠心說，同時抬頭打量一副領導派的教導主任，嘆了口氣，總

“我們經過調查和討論，年級數學組里，能去帶一班的屬你最合適。教學能力突出，深受學生喜愛，你看，這一班班主任是不是舍你其誰?“教導主任笑笑，‘你看你們數字組其他老師，有的年紀大了，有的要帶孩子，還有些已經是班主任了。這當班主任也是-項鍛煉，你看怎么樣?童謠想說不怎么樣，但還是忍住，說“我覺得....我還需要鉆研一些，提高教學水平和經驗，當班主任可以過幾年再說。”誤，小童，你這么想就不對了。年輕就是資本，早點有班主任經歷，是提升自己最快的方法，過幾年對你評職稱也很有幫助。”教導主任循循善誘。----主任，職稱什么的，實我不太在乎“哎呀，職稱怎么能不在乎呢?你這種就是思想出了問題，不上進。我們做教育的啊，就要給學生樹立榜樣，你要是高級教師，家長也會更信服你是不是?童謠聽懂了，主要是讓家長信服。.--.主任，我再想想吧。“那行，不過要抓緊時間啊。“教導主任也不逼她，‘實在不行的話我就再去找張老師談談。張老師，童謠數字組的同僚，人挺好，但孩子在上初中，恐怕心思不能全放在學生身上。更重要的是，教學水平一般。不能說差，但怕教不好一班的學生。跟不上那幫學生活絡的思維對老師來說會很難堪，更何況不僅老師會評價學學生也會暗地里評價老師，誰教得好，誰教得差，誰用心備課，誰照本宣科，對比一下就一清二楚。÷ez看書÷好學生不挑老師，但你教的不好，他們就會嫌棄你，無視你，把你晾在講臺上，埋頭干自己的事。童謠心想這不是把張老師往火坑里推嗎?來了學校一學期，她算是知道上頭的做派。教好了是學生用功，教不好是你無能，對于老師，向來只知換而不知

她其實不太抗拒當班主任，為了學生辛苦點無所謂，而且想升職，班主任是必經之路，教育業尤其重視資歷，步步高升，以后沒準還能當校長，能做的事就比老師多多了。但她還沒有做好準備.

而且去教-班，她就得在七班和四班中放棄-個，不可能讓她去教三個班的數字。她找了幾個老教師詢問，都是覺得她可以試試。“沒有比一班更好帶的班了。”他們說。從班級管理上來說，教一班可以說是簡單模式起手，七班是普通，至于九班，跳過困難，那是煉獄。若是以后再當班主任，就未必有這種機會了。真正有抱負有實力的老師，都不會放過這個天賜良機。只要自身有實力，一班的成績就有保證，將來學生的榮譽就是你的榮譽。至少，可以自稱“教出了幾十個清華北大她糾結地抓著頭發，心里已經向教一班傾斜。她不是沒有目標的人，以她的性子，哪怕當老師也要去當最好的那那些看不上她當老師的人，她就想做好給他們看.可是因為那不能說的理由，她不可能放棄七班。四班，徐茵，陳沫.-..對這些可愛的孩子，她生出了些愧疚和不舍。

-班動靜不大，他們還沉浸在楊老師重病的悲傷中，只在相互的討論中表達歡迎，但四班和七班就不同了，他們意識到可能要換數學老師，人人自危，幾個小機靈鬼還來辦么室問:“童老師，你會不會去教一班啊?童謠看著他們的臉，突然發現自己說不出“我要去教一-班這種話”我也不知道最后，她只能這樣說。開學小測前，她在四班和七班上課，發現這群孩子舉手回答問題特別積極，上一-次這樣還是教師節。說不感動是假的。下了數學課，阮茜彼-群人慫恿著跟著童謠出門，跟了好一會兒童謠才發現.“跟著我干嘛?”童謠納間。我..小姑娘漲紅了臉，“他們讓我來挽留你

聽上去有些奇怪。

這算什么?美人i計?獻祭?和親?以身侍魔?不對，她怎么,算都是個小仙女。“那....你打算怎么挽留我?”她突然想逗逗小姑娘。阮茜低下頭，重紅得滴血:童老師-.留下來好不好。童謠被她萌化了，接著又聽小姑娘說:“我不想當別的老師的課代表....我是:-你的。會心一擊。童謠愣了愣，覺得自己玩脫了。明明是想逗弄-一下軟軟，卻把自己弄得芳心大亂。好哪啦--.我也沒說要走啊。“她忽然有些慌張，心跳極快。“真的嗎?”小姑娘仰頭，“童老師....明天要開學小測了，我緊張。緊張，晚上就睡不著。晚上睡不著，就來我這睡?”童謠臉熱，“-個寒假沒住了，但我昨天打掃了，你房間很干凈。她這不是白給，她只是怕小姑娘考試狀態不好。每次考試的慣例，僅此而已。阮茜壓住內心的喜悅，說:“那童老師，我晚上過來。說完，小姑娘又趕著去上課.剛回到教室，立刻被一群人圍住。“怎么說?童老師走不走?“不會真的要去教-班了吧?“我們去找學校抗議吧阮茜趕緊叫停，說:

“你們放心吧，童

老師說不會走的。所有人都松了-0氣.紛紛調侃，教室里高興得像過節:“3哈，還是阮茜的話管用。“阮茜，看好你的童老師啊!雖然知道同學1們d只是玩笑，可小姑娘還是面紅耳赤.那些對未來的遐想，美好又夢幻，終有一天，她要和童老師走進婚姻的殿堂，她想...得到同學1的祝福。那一定是最棒的婚禮。晚自習。童謠進四班坐班，剛上講臺，就發現黑板的一角寫著”童老師不要走”圓潤的藝術字很秀氣，還用不同顏色的粉筆描了邊。她微微怔住，看向臺下，學生們都眼巴巴地看著她，偷偷觀察她的表情。在這一刻，她想，什么職稱，什么資歷，什么絕佳機會都不重要了。“寫這個干嘛，“她小聲說，‘要別的老師看到多不好意思。徐茵和文藝委員舉手，神情緊張

“童老師，是我們寫的。童謠眨眨眼，拿起黑板擦“那我先擦了。“眾人一滯以為這就是童老師的回答。“我又不走。”童謠補充.隔壁三班的學生正在認真復習，突然就聽見一墻之隔的四班爆發出熱烈的歡呼，紛紛抱怨“吵什么啊”、“有病

童謠在微信上給教導主任發了信息簡短地說明暫時不想當班主任，教導主任沒說啥，也沒批評她這個地位最低的新老師。說到底，還是家世背景的作用，沒人想無緣無故得罪-個低調的富代。下了最后一-節晚自習，她關掉手機，走出教室，便看見走廊的那頭，那個俏生生的小姑娘，背著書包，偏著頭對她笑。這也許是她上輩子欠了的孩子。

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