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先生(“都給我好好上課啊，我還...)（2 / 3）

逐晨朝他做了個噤聲的手勢，示意他安分坐下，而后笑著同汪平泉道：“那就多謝平泉道友費心了?！?

繼梁鴻落之后，又一位天才修士失去了對人生的希望。他將連貼著那張不久前他親手削出來的木桌，暗暗垂淚，悲痛欲絕。

逐晨隨意說了兩句，就轉身離開，將課堂交給汪平泉。

因為目前朝聞只有一個先生，學校規劃也才剛剛開始，管理有些混亂。

學生的年齡差距較大，全放在一個班級里，得因材施教。

汪平泉聽說大部分孩子都是前段時間剛到朝聞的，彼此間也不了解，就想帶著他們互相熟悉一下。

他站在課桌前面，讓眾人依次報一下自己的名字，他好教眾人如何書寫。

第一堂課，能學會兩三個字就算不錯了。

然而，這批孩子沒上過學，也沒什么紀律性，開始的時候因為環境陌生安靜了會兒，坐不了多久便開始玩鬧。

汪平泉還是第一次遇見這么一大幫難以管教的學生，剛開始的豪言壯語很快就在吵鬧聲中萎靡了。他們似乎根本聽不懂自己在說什么，舉著小手不停發問。

“先生，我們想學御劍，想和仙君們一樣會飛！”

“先生不會飛吧！先生太瘦了！”

“先生看起來就不會打！也不會做事！”“劉叔說，先生是背書的?！?

“誰說我不會？”汪平泉被他們氣笑了，“我也是名修士啊。我在浮丘山，可是掌門的弟子！”

眾人起哄：“那先生飛一個吧！”

“先生能教我法術嗎？我變厲害了就可以去搬木頭了！”

“我能搬兩根木頭！”

汪平泉聽得頭大，努力板起臉，捏著戒尺敲打木桌。

他上學的時候，那對先生都是極為尊敬的，哪像現在的學生啊，還想讓他上天？

汪平泉循循善誘道：“修士修煉可不是為了搬木頭的。搬木頭這樣的事誰都能做，是賣力氣的活兒，今日教你們識字，是為了你們能成為特別的人?！?

一男孩兒堅持道：“可是修士最厲害了，這里的修士都是負責搬木頭的！”

另外一人搭腔：“所以搬木頭最厲害了！”

“對！長吟大哥也是搬木頭的，他還是仙尊的弟子呢！”

風長吟沉浸于自己的委屈之中，一聲不吭地望著窗外。

汪平泉：“……”

他深深吸了一口氣，感覺昨日溺水的那種窒息又再次出現。

是朝聞這地方不對，還是他教的不對？怎么這里的孩子竟然喜歡搬木頭？

這是什么追求？

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