?“我覺得這個(gè)學(xué)生不簡(jiǎn)單，是個(gè)可造之材，將來出息一定不小。但是有你說的那么夸張嗎，他一個(gè)學(xué)生能夠有這么大的能耐，能夠影響到市里的決定？”沈澤鋒有點(diǎn)訝異，石盛對(duì)蘇醒的評(píng)價(jià)太高了。

“他就是借著市里的這次行動(dòng)，跟馬棟建議，要對(duì)學(xué)校進(jìn)行軍事化管理，不讓學(xué)生到外面去吃飯，或者將學(xué)校的食堂承包給私人。”石盛說，“他也透露出了想要承包食堂的意思，市里的這次活動(dòng)，對(duì)他有利。”

“但是單單從這一點(diǎn)來看，也不能夠說明市里要整治一次性餐盒的問題跟他有關(guān)系吧？”沈澤鋒說，“學(xué)生的生意非常好賺，這一點(diǎn)做生意的人都清楚，蘇醒在外面開了一個(gè)奶茶店，再有一個(gè)快餐店。我今天過來的時(shí)候，看到生意還不錯(cuò)，說明他很有生意頭腦，他肯定能夠看出只要承包學(xué)校的食堂，就能夠賺錢，這是常情，他這么小就開了兩家店子，生意還相當(dāng)好，說明他很有生意頭腦，但這也不能說明什么啊。”

“如果再結(jié)合一篇報(bào)道呢？”石盛拿起桌上張報(bào)紙，翻了一面，遞給沈澤鋒，“你看看這篇報(bào)道，是不是在為市里整治一次性餐盒問題的行動(dòng)打前站？”

“這篇報(bào)道我看過了，市里開會(huì)的時(shí)候，還是用這篇報(bào)道作為引子，來說明一次性餐盒問題的嚴(yán)重性。怎么了，這篇報(bào)道有什么問題嗎？難道跟蘇醒有關(guān)？”沈澤鋒掃了一眼標(biāo)題，又看了一下寫這篇報(bào)道的記者名字，確定沒錯(cuò)，是他看過的那篇，放下了報(bào)紙。

“這篇報(bào)道的記者楊文迪是蘇醒帶著到學(xué)校來的，蘇醒讓她拍了一些照片。”石盛示意了一下文章上的插圖，“正在吃盒飯的這張插圖，里面的學(xué)生是我們學(xué)校高一年級(jí)的學(xué)生，月考的時(shí)候第一名。”

“你怎么知道是蘇醒帶記者到學(xué)校里面的？”沈澤鋒說，“市里面有對(duì)一次性餐盒問題進(jìn)行整治這個(gè)風(fēng)向后，臺(tái)里的記者就跟風(fēng)做了報(bào)道，這也是常態(tài)。這個(gè)事情是不是你想多了，跟蘇醒沒有多大的關(guān)系吧？”

“這張照片就是蘇醒讓這個(gè)記者拍的。”石盛說，“劉權(quán)跟我提過這個(gè)事，讓我給壓下來了。這個(gè)學(xué)生和蘇醒之間有矛盾，蘇醒就讓這個(gè)記者拍了他吃快餐的照片發(fā)在報(bào)紙上。你說要是這個(gè)記者和蘇醒沒有關(guān)系，怎么會(huì)有這樣的事？”

“一個(gè)學(xué)生，十幾歲的年齡，能夠有這么厲害？市里的決定他都能夠摻和進(jìn)去？”沈澤鋒喝了一口茶，看著石盛，“他真要利用這些手段影響了市里的決定，那就不是人才了，簡(jiǎn)直就是妖孽。”

“我也只是猜測(cè)，不一定就是真的。畢竟太過聳人聽聞了些，市里的應(yīng)該輪不到他一個(gè)學(xué)生來做主，可能是我多想了吧。”石盛感嘆了一聲，“我教書這么多年，還從來沒有見過這樣的人。”

石盛突然像是驚醒了一樣，看著沈澤鋒：“你說這是他來找我，想要階梯自習(xí)室的鑰匙，會(huì)不會(huì)也有什么計(jì)較？”

“能有什么計(jì)較，你也沒有給他允諾什么，只是利用鑰匙給他安排了一個(gè)任務(wù)。”沈澤鋒說，“他不至于還藏著心思吧？”

“摸不準(zhǔn)，這個(gè)學(xué)生我摸不準(zhǔn)，他的心思比那些在辦公室坐了二三十年的老古董還要深沉。”石盛搖頭。

蘇醒碰到了劉婷：“讓你去做的事情，做的怎么樣？每個(gè)班有意愿自習(xí)的學(xué)生名單，拿到手了嗎？”

“已經(jīng)拿到一半了，還有一半可能需要明天早上才能夠拿到手。”劉婷說。

“今天晚自習(xí)之后就要拿到手。”蘇醒將時(shí)間提前了，“這個(gè)事情你一個(gè)人忙不過來，就讓人幫著你去做，晚自習(xí)之后你將名單給我。”

“這么急，是有了進(jìn)展嗎？校長(zhǎng)同意將階梯自習(xí)室的鑰匙交給我們管理？”劉婷說。

“嗯，鑰匙我們的確可以拿到手，但是校長(zhǎng)有一個(gè)條件。”蘇醒簡(jiǎn)單的將石盛跟他說的話轉(zhuǎn)述給了劉婷。

“這個(gè)任務(wù)很有難度，全校這么多學(xué)生，不只是高一的學(xué)生在外面吃快餐，高二高三的學(xué)生也在外面吃快餐，大家都是學(xué)生，我們又沒有什么權(quán)威，單憑說教很難讓他們不在外面去吃快餐吧？”劉婷很擔(dān)心。

“單憑我們說教的確很難完成這個(gè)任務(wù)，但也不是說這個(gè)任務(wù)就一定做不到，我們說教不行，那就發(fā)動(dòng)大家一起說教。”蘇醒說，“況且也只有一個(gè)星期的，爭(zhēng)取一下，成功的可能性還是挺大的，這也是為什么我要讓你拿到各個(gè)班愿意自習(xí)學(xué)生的名單。”

“拿到了名單有什么用？”劉婷有點(diǎn)不解，“讓他們寫聯(lián)名信，向校長(zhǎng)申請(qǐng)，將階梯自習(xí)室的鑰匙給我們自己掌管？”

“都已經(jīng)和校長(zhǎng)達(dá)成了協(xié)議，我們完成任務(wù)，他將鑰匙給我，這會(huì)兒還寫什么聯(lián)名信？”蘇醒搖頭，“真要那么做，鑰匙恐怕再也拿不到手了。你先將名單拿到手吧，一定要分清楚哪些學(xué)生自習(xí)是打醬油，哪些學(xué)生自習(xí)是迫切的想要提高自己。”

“我都有標(biāo)記，放心吧。要不是為了標(biāo)記清楚，如果只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一份名單，我早就弄好了。”劉婷做事很認(rèn)真。

晚上劉權(quán)到階梯自習(xí)室的時(shí)間又提前了許多，幾乎是下了晚自習(xí)才過了二十分鐘就來了：“行了，今天就學(xué)習(xí)到這，都回去吧，回去早點(diǎn)洗洗睡。”

“今天怎么這么早，比昨天還要提前。”學(xué)生情緒有點(diǎn)大。

“我有些事情要處理，不能夠一直在這里陪著你們。你們以為老師像你們一樣輕松？放了學(xué)之后什么也不做？我今天還要加班加點(diǎn)批改作業(yè)，批改試卷，還得備課，辛苦著呢。”劉權(quán)敲了一下門，聲音大了些，“快點(diǎn)快點(diǎn)，別磨蹭了，都出去。”

蘇醒出去的時(shí)候，劉權(quán)喊住了蘇醒：“聽說你今天白天到校長(zhǎng)辦公室去了？”

蘇醒頓住了腳，看著劉權(quán)，點(diǎn)了一下頭：“沒錯(cuò)，我去了。”